Насколько человек восприимчив и чувствителен к зрительной информации. Насколько она для него важна в том, чтобы сделать вывод о чём - то или принять решение. Насколько он умеет концентрировать внимание на чём - либо. А также "дальнозоркость", наблюдательность, дотошность, целеустремлённость, умение видеть ситуацию в целом, умение достигать целей.

Насколько человек является кинестетиком и аудиалом. Степень важности тактильных ощущений, звуков и речи в принятии решений и выводах. Есть ли у человека эмпатия и, насколько она естественная или рациональная, прагматичная. Склонность человека к расчётливой манипуляции и эгоизму.

Насколько человек является кинестетиком и аудиалом. Степень важности тактильных ощущений, звуков и речи в принятии решений и выводах. Есть ли у человека эмпатия и, насколько она естественная или рациональная, прагматичная. Склонность человека к расчётливой манипуляции и эгоизму.

Как человек мыслит.
Логически или больше интуитивно, насколько он совершает обдуманные действия. Его склонность к планированию, структурированию дел и информации.
Насколько человек "пробивной", упёртый в достижении цели в моменте, на импульсе. Также насколько человек склонен подстраиваться "под мир" или он стремится подстраивать его "под себя".

Насколько человек умеет самостоятельно решать задачи и делегировать. Способность человека "пробиваться" по жизни, выдерживать нагрузки и "удары" судьбы. Поведение человека в ситуациях форс - мажора и стресса. В каких задачах по масштабу и ответственности он продуктивнее. Целеустремлённость и напористость в достижении целей.

Тип мышления человека, способ восприятия, анализа получаемой информации. А также, насколько "легко" человек относится к жизни, людям, процессам. Как он взаимодействует и воспринимает мир - "через аргументы и факты" или "отношения и эмоции". Насколько он рационален в выводах и принятых решениях. Насколько человек осознанно и обдуманно принимает решения и делает выводы. Надежность и ответственность. Эмоциональность. Интуитивность. Умение структурировать и систематизировать информацию, дела, задачи, желание раскладывать по полочкам, умение создавать "алгоритмы и шаблоны", упрощающие жизнь в работе и личном.

Где лежит мотивация человека? Что для него важнее: достигаторство и успех, любознательно - познавательский интерес или "чувство коллективизма".
А также, степень выраженности "достигаторства", стремления к успеху, лидерству, власти, управлению. Умение выдерживать большие нагрузки, стрессы и "удары" судьбы. А также, насколько человек склонен качественно углубляться в тему, быть хорошим специалистом.

Природный энергопотенциал человека, насколько человек обладает высоким потенциалом вкладывать свои ресурсы в действия. Степень его инициативности. Как человек выполняет задачи, действия, цели - напористо, методично и основательно или более "резко", точечно. Способность самостоятельно достигать целей.

Насколько мышление и поведение человека рационально, логично. Умение комбинировать, перебирать разные варианты для нахождения лучшего. Как он воспринимает информацию - через внутренние ощущения или сформированные "алгоритмы" и опыт.
Способность человека "прочувствовать" состояние другого, а также желание и умение менять психо - эмоциональное состояние собеседника. Умение управлять другими людьми. Насколько в целом для человека важна психо - эмоциональная связь с другими, обмен чувствами.
Также, насколько он проявляет искренность в общении и насколько он способен отстаивать своё мнение.

Насколько человек быстро и качественно может обработать информацию, делать обдуманные выводы и решения. Степень импульсивности/осознанности в мышлении и поступках. Способность фокусироваться на поставленных целях. Гибкость мышления и способность переключаться с одного на другое. Насколько фильтрует входящую информацию в самом начале её потребления. А также способность выдерживать экстренные ситуации. Что человек чувствует/считывает лучше - свои собственные желания или других людей.

Степень перенапряжённости психики, в какую сторону больше уходит это напряжение - "логику, структуру" или чувства и эмоции.
Т.е. как человек мыслит, как предпочитает получать информацию и выдаёт её сам - "логически" или "на ощущениях, эмоциях". В каком формате визуальную информацию воспринимает лучше - "статично" в виде слайдов или в виде "динамичного ролика". Какие действия забирают больше энергии - в плане структурирования информации/дел или в отношениях с людьми.
Как человеку комфортнее совершать действия - "по плану" или "интуитивно"